تمويل منافع التعليم في المصارف الإسلامية والتقليدية 

وصال محمد الدرابسه

قسم التمويل والاقتصاد || كلية إدارة الأعمال || جامعة طيبة || المملكة العربية السعودية

DOI PDF

سعت العديد من المصارف الإسلامية مؤخرا إلى طرح برامج لتمويل التعليم لإتاحة الفرصة للأفراد الراغبين في طلب العلم لإكمال دراستهم وتأهيلهم لخدمة مجتمعاتهم. لذا هدفت هذه الدراسة إلى استعراض واقع تمويل التعليم في المصارف الإسلامية والصيغ المستخدمة في تمويله ومقارنتها بخدمات تمويل التعليم في البنوك التقليدية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي حيث تم دراسة برامج تمويل المنافع في ما يزيد عن عشرة مصارف إسلامية وأخرى تقليدية في دول مختلفة من العالم. خلصت الدراسة إلى أن أكثر الصيغ المستخدمة في تمويل التعليم في المصارف الإسلامية هي التورق والإجارة والمرابحة. كما أن برامج تمويل التعليم في المصارف الإسلامية محدودة ولا تغطي نفقات الدراسة في الدول الأجنبية ونفقات المعيشة للطالب. وفي ضوء النتائج التي كشفت عنها الدراسة تم تقديم جملة من التوصيات للتوسع في خدمات التعليم لتشمل الدورات التدريبية المتخصصة والورش التعلمية، كذلك الاستفادة من تجربة البنوك التقليدية في تمويل التعليم وخصوصا الأمريكية منها حيث تمتاز بمزايا مثل: المرونة في حجم القرض وتأجيل سداد التمويل إلى ما بعد تخرج الطالب، والتي يمكن إخضاعها لأحكام الشريعة الإسلامية وتطبيقها في المصارف الإسلامية. الكلمات المفتاحية: واقع. تمويل. منافع التعليم. المصارف الإسلامية. البنوك التقليدية. دراسة مقارنة.

Recently, several Islamic banks established programs to finance education utility products to give the opportunity to individuals to continue their education and to qualify them to serve their country. In this study, we examined the current educational utilities that are financed by Islamic banks and the contracts that are utilized to finance them. In addition, educational utilities financing programs in Islamic banks were compared to the ones that are implemented in the traditional banks. The study used the descriptive approach and included more than 10 Islamic banks and several traditional ones from different countries. The study revealed that Tawarruq, Murabaha and Ijara are the major contracts used for financing educational utilities in the Islamic banks. In addition, the education utility’s that are financed in the Islamic banks are limited and do not cover living expenses of the students and studying abroad. Based on the results, the study suggests for the Islamic banks to finance training courses, workshops, and other educational activities and to benefit from the experience of traditional banks, especially American ones, in financing educational utilities such as covering living expenses and postponing the loan until student graduation after obeying them to rules of Islamic Sharia. Keywords: Reality. finance. Benefits of education. Islamic Banks. Traditional banks. A comparative study.

==> أرسل بحثك <==