مجلة العلوم الإقتصادية و الإدارية و القانونية

الدور المأمول من تعزيز العلاقة بين الجامعات والقطاع الخاص في ظل رؤية المملكة العربية السعودية 2030 

Share This Post

الدور المأمول من تعزيز العلاقة بين الجامعات والقطاع الخاص
في ظل رؤية المملكة العربية السعودية 2030 

حمد بن خالد الحواس

جمعية المدربين السعوديين || الرياض || المملكة العربية السعودية

أحمد بن محمد أحمد العصيمي

وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية

DOI PDF

Tab title
هدفت الدراسة إلى معرفة الدور المأمول لتعزيز العلاقة بين القطاع الخاص والجامعات السعودية في ظل رؤية المملكة 2030. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (746) فردا منهم (627) قيادات بالجامعات، و(119) قيادات بالقطاع الخاص، وأظهرت نتائج الدراسة موافقة أفراد عينة الدراسة على الدور المأمول من تعزيز العلاقة بين القطاع الخاص والجامعات السعودية في ظل رؤية المملكة، حيث حصل على متوسط كلي (3.07 من5) أي بدرجة (متوسطة)، وأن أبرز ملامح الدور المأمول من تعزيز العلاقة بين القطاع الخاص والجامعات السعودية مشاركة مؤسسات القطاع الخاص في كل من (الفعاليات التي تنظمها الجامعات لربط خريجيها بسوق العمل بمتوسط (3.45)، ولقاءات وورش عمل مع الجامعات بمتوسط (3.32)، ومشاركة بعض أساتذة الجامعات في مجالس إداراتها أو مستشارين فيها بمتوسط (3.29)، واستفادة مؤسسات القطاع الخاص من علاقاتها مع الجامعات لتطوير أدائها الاقتصادي, ومساهمة مؤسسات القطاع الخاص بتنفيذ برامج تدريبية لطلاب الجامعات في مرافقها المختلفة، ومساهمة مؤسسات القطاع الخاص في تمويل أبحاث نوعية مشتركة مع الجامعات. ويوصي الباحثان بفتح قنوات تواصل متعددة بين الجامعات ومؤسسات القطاع الخاص لمعرفة إمكانية استفادة الطرفين من بعضهما، وتعزيز جوانب القوة في علاقة الجامعات بمؤسسات القطاع الخاص، وتنفيذ مشاريع بحثية نوعية مشتركة بين الجامعات ومؤسسات القطاع الخاص بما يحقق رؤية المملكة 2030. الكلمات المفتاحية: الجامعات السعودية، الدور المأمول، التنمية الاقتصادية، رؤية المملكة 2030.

Tab title
The study aimed to know the desired role to strengthen the relationship between the private sector and Saudi universities in light of the Kingdom’s 2030 vision. To achieve the aim of the study, the researcher used the descriptive survey approach and the questionnaire as a tool to collect data, and the study sample consisted of (746) individuals, including (627) leaders in universities, and (119) leaders in the private sector, and the results of the study showed that the study sample agreed to the role hoped for in strengthening the relationship. Between the private sector and Saudi universities in light of the Kingdom’s vision, where he obtained an overall average (3.07 out of 5). And that the most prominent features of the expected role of strengthening the relationship between the private sector and Saudi universities are the participation of private sector institutions in (Events organized by universities to connect their graduates to the labor market with an average of (3.45), meetings and workshops with universities with an average of (3.32), and the participation of some university professors in their boards of directors or advisors with an average of (3.29)). Private sector institutions benefit from their relationships with universities to develop their economic performance, and the contribution of private sector institutions by implementing training programs for university students in their various facilities, on average, and the contribution of private sector institutions in financing joint qualitative research with the Universities. The researcher recommends opening multiple communication channels between universities and private sector institutions to see the possibility of the two parties benefiting from each other, strengthening the the universities’ relationship with private sector institutions, and implementing joint quality research projects between universities and private sector institutions in order to achieve the Kingdom’s 2030 vision. Keywords: Saudi universities, the desired role, Economic development, The Kingdom’s 2030 vision.

Subscribe To Our Newsletter

Get updates and learn from the best

More To Explore

Do You Want To Boost Your Business?

drop us a line and keep in touch

==> أرسل بحثك <==