أثر الإبداع الإداري في ترسيخ الثقافة التنظيمية من وجهة نظر القيادات في المدارس الأهلية بالعاصمة المقدسة

Abstract: The study aimed to measure the impact of administrative creativity on the consolidation of organizational culture in private schools, from the point of view of employees and leaders in private schools in the Holy Capital. The study used the descriptive analytical method, and the tool was the questionnaire; it was distributed to a stratified sample of (87) From school leaders and administrators in private schools in the Holy Capital, 

The study found that managerial creativity had a total average (3.94 out of 5), and at the level of its four dimensions, encouraging creativity received the highest average (4.06), then originality (3.96), flexibility (3.93), and finally problem sensitivity (3.79), all with a verbal grade (large), while the organizational culture axis obtained a total average (3.77 out of 5), and the dimensions were arranged as follows (rituals, 3.94; values, 3.87; standards, 3.85 (all with a grade of (large).

Finally, communications with an average of (3.40) and an estimate (medium), and the axis of administrative leadership obtained a total average of (3.25 out of 5) and an estimate (average), and the results showed a positive impact of administrative creativity on the consolidation of organizational culture in private schools in the Holy Capital, amounting to (3.94), and that there is a positive impact of administrative leadership on organizational culture,

as well as there are statistically significant differences between the averages of the responses of the study sample at the level of (α≤0.05) On the impact of administrative creativity on the organizational culture in private schools attributed to variables (gender; in favor of the female – age in favor of (41_50) years – qualification in favor of the university – job title in favor of administrative – years of experience in favor of 10 years or more), based on the results, the researcher recommended the need to form open channels of communication,

for greater acceptance of new opinions, and the need for a special administration interested in creative processes and the participation of tasks, and the establishment of a club that brings together the administrations of private schools. In addition to proposals for complementary studies on the subject.

Keywords: impact – administrative creativity – organizational culture – private schools.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس أثر الإبداع الإداري على ترسيخ الثقافة التنظيمية في المدارس الأهلية، من وجهة نظر الموظفين والقادة في المدارس الأهلية بالعاصمة المقدسة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في الاستبانة؛ تم توزيعها على عينة طبقية بلغت (87) من قادة المدارس والإداريين بالمدارس الأهلية بالعاصمة المقدسة، وتوصلت الدراسة إلى أن الإبداع الإداري حصل على متوسط كلي (3.94 من 5)،

وعلى مستوى أبعاده الأربعة؛ حصل تشجيع الإبداع على أعلى متوسط (4.06) ثم الأصالة (3.96) وثالثا المرونة (3.93) وأخيرا حساسية المشكلات (3.79) وجميعها بتقدير (كبيرة)؛ فيما حصل محور الثقافة التنظيمية على متوسط كلي (3.77  من5)، وجاءت الأبعاد مرتبة كالآتي (الطقوس،3.94؛ القيم، 3.87؛ المعايير، 3.85 (وجميعها بتقدير (كبيرة)،

وأخيرا الاتصالات بمتوسط (3.40) وتقدير (متوسطة)، وحصل محور القيادة الإدارية على متوسط كلي (3.25 من 5) وتقدير (متوسط )، كما بينت النتائج وجود أثر إيجابي للإبداع الإداري على ترسيخ الثقافة التنظيمية في المدارس الأهلية بالعاصمة المقدسة، بلغ (3.94)، وأن هناك أثرا إيجابيا للقيادة الإدارية على الثقافة التنظيمية, وكذلك  هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة عند مستوى (α≤0.05)

حول أثر الإبداع الإداري على الثقافة التنظيمية في المدارس الأهلية تعزى إلى متغيرات (الجنس؛ لصالح الإناث  – العمر لصالح (41_50)سنة – المؤهل لصالح الجامعي  – المسمى الوظيفي لصالح الإداري – سنوات الخبرة لصالح 10 سنوات فأكثر )، بناء على النتائج أوصت الباحثة بضرورة تكوين قنوات اتصال مفتوحة، لتقبل أكبر للآراء الجديدة، وضرورة وجود إدارة خاصة مهتمة بالعمليات الإبداعية ومشاركة المهمات، وتأسيس نادي يجمع إدارات المدارس الأهلية. إضافة إلى مقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.

الكلمات المفتاحية: أثر- الإبداع الإداري- الثقافة التنظيمية- المدارس الأهلية.