أثر مؤشر التعليم الجامعي ونقل المعرفة على القدرة التنافسية العالمية لدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر موظفي الجودة

Abstract: This study aimed to demonstrate the impact of the university education and knowledge transfer index on the global competitiveness of the United Arab Emirates from the point of view of quality employees. The study relied on the quantitative descriptive survey method. The tool was a questionnaire for data analysis. The study sample consisted of a group that was distributed to a sample of (330) of (director, executive director,

head of department/division, employee) who work in departments, departments, and offices of quality management and academic accreditation in accredited higher education institutions. The sample size was (360) individuals. The sample size was calculated to find the number of individuals based on the equation Determine the size of the statistical sample for an unknown statistical population at the level of (0.05), where (360) questionnaires were distributed to the study sample, and (340) were retrieved.

After examining the questionnaires, (330) questionnaires were found valid for analysis with a percentage of (91.6%), and the analysis was done by testing the hypotheses using Appropriate statistical methods from the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The study reached several results, the most important of which is that the dimension of quoting and representing knowledge obtained an average degree of importance amounting to (3.55),

that there is a statistically significant effect at a significant level (0.05 ≥ α) of knowledge transfer in competitiveness, represented by its combined dimensions for the United Arab Emirates, and the relationship between the two variables. It was expulsive; The coefficient of determination (R²) amounted to (25.3%) of the change in competitive ability, represented by its combined dimensions. This explains that the citation dimension positively affects the dependent variable,

competitive ability, represented by its combined dimensions. The study recommended the need for the university to cooperate with local and Arab business institutions to offer distinguished specializations, and for the university to direct scientific research to faculty members to solve community problems and issues.

Keywords: university education index, knowledge transfer, competitiveness, the United Arab Emirates.

المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر مؤشر التعليم الجامعي ونقل المعرفة على القدرة التنافسية العالمية لدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر موظفي الجودة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الكمي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة لتحليل البيانات، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة تم توزيعها على عينة بلغت (330) من (مدير، مدير تنفيذي، رئيس قسم/ شعبة، موظف) ممن يعملون في أقسام وإدارات ومكاتب إدارة الجودة والاعتماد الأكاديمي بمؤسسات التعليم العالي المعتمدة ، وبلغ حجم العينة (360) فرداً،

تمّ حساب حجم العيّنة لإيجاد عدد أفرادها اعتماداً على معادلة تحديد حجم العينة الإحصائية لمجتمع إحصائي غير معلوم عند مستوى (0.05)، حيث تمّ توزيع (360) استبانة على عينة الدراسة، واسترداد (340) وبعد فحص الاستبانات وجد ( 330) استبانة صالحة للتحليل بنسبة (91.6%)، وتم التحليل اختبار الفرضيات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة من الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).

وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها ان بعد الاقتباس ونثل المعرفة حصل على درجة أهمية متوسطة بلغت ( 3.55)أنه يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05 ≥ α) لنقل المعرفة في القدرة التنافسية والمتمثلة بأبعادها مجتمعة لدولة الإمارات العربية المتحدة، والعلاقة بين المتغيرين كانت طردية؛  حيث بلغ معامل التحديد (R²) ما نسبته (25.3%) من تغير القدرة التنافسية والمتمثلة بأبعادها مجتمعة وهذا يفسر أن بعد الاقتباس يؤثر إيجابًا في المتغير التابع القدرة التنافسية والمتمثلة بأبعادها مجتمعة.

واوصت الدراسة بضرورة أن تقوم الجامعة بالتعاون مع مؤسسات الاعمال المحلية والعربية لتقديم تخصصات متميزة، وقيام الجامعة بتوجيه البحوث العلمية لأعضاء هيئة التدريس لحل مشكلات المجتمع والقضايا الخاصة به. 

الكلمات المفتاحية: مؤشر التعليم الجامعي، نقل المعرفة، القدرة التنافسية، دولة الإمارات العربية المتحدة.