القيادة
The role of entrepreneurial leadership in achieving institutional excellence
(A field study on the employees of the University of Tabuk) (2022-1444)
Setah Mofareh Al-Roqi*, Dr. Walaa Abdullah Abdul Rahman Al-Mustadi
Department Of Public Administration |College of Economics and Administration | King Abdul-Aziz University-Jeddah | Saudi Arabia
ABSTRACT: This study aimed to know the role of entrepreneurial leadership through its dimensions (initiative and proactive, taking risks, creativity and self-confidence) in achieving institutional excellence among the employees of the University of Tabuk. It also aimed to detect statistically significant differences about individuals’ average responses between entrepreneurial leadership and institutional excellence attributable to demographic variables. The study was based on the analytical descriptive curriculum and the questionnaire was used as a data collection tool.
It obtained a sample of (216) male and female employees through the simple random sample of the study population of (1274). The study found several results, which includes: There is a role for a leadership in achieving institutional excellence at the University of Tabuk from the point of view of its employees. The degree of practicing entrepreneurial leadership at the University of Tabuk is high, with an arithmetic mean of (3.52 out of 5.00),
and the degree of practicing initiative and proactivity at the University of Tabuk is medium, with an arithmetic mean of (3.31 out of 5.00), and the degree of practicing taking risks at the University of Tabuk is high,
with an arithmetic mean of (3.51 out of 5.00) and the degree of practicing creativity at the University of Tabuk is high, with an arithmetic mean of (3.56 out of 5.00), In addition to this, the degree of practicing self-confidence at the University of Tabuk is high, with an arithmetic mean of (3.71 out of 5.00), and the degree of institutional excellence at the University of Tabuk is high,
with an arithmetic mean of (3.67 out of 5.00). There are differences in the responses of sample individuals about the relationship between entrepreneurial leadership and institutional excellence at University of Tabuk in terms of academic qualification, for the bachelor’s category. Furthermore, there are no differences in the responses of sample individuals in terms of gender, age and years of experience.
Keywords: leadership, entrepreneurial leadership, excellence, institutional excellence and University of Tabuk.
دور القيادة الريادية في تحقيق التميز المؤسسي
(دراسة ميدانية على موظفي جامعة تبوك) (1444/2022)
صيته مفرح الروقي*, الدكتورة/ ولاء عبد الله عبد الرحمن المستادي
قسم الإدارة العامة | كلية الاقتصاد والإدارة | جامعة الملك عبد العزيز | جدة | السعودية
المستخلـص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور القيادة الريادية من خلال أبعادها المتمثلة في: (المبادرة والاستباقية، تحمل المخاطرة، الإبداع، الثقة بالنفس) في تحقيق التميز المؤسسي لدى موظفي جامعة تبوك، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول متوسطات استجابات الأفراد بين القيادة الريادية وتحقيق التميز المؤسسي تعزى للمتغيرات الديموغرافية.
وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستُخْدِمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وحصلت على عينة مكونة من (216) موظفًا وموظفة من خلال العينة العشوائية البسيطة لمجتمع الدراسة البالغ عددهم (1274)، وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد دور للقيادة الريادية في تحقيق التميز المؤسسي في جامعة تبوك، وأن درجة ممارسة القيادة الريادية في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3,52 من 5,00)، ودرجة ممارسة المبادرة والاستباقية في جامعة تبوك متوسطة، بمتوسط حسابي قدره (3,31 من 5,00)،
وأن درجة ممارسة تحمل المخاطرة في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3,51 من 5,00)، كما أن درجة ممارسة الإبداع في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3,56 من 5,00)، ودرجة ممارسة الثقة بالنفس في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3,71 من 5,00)، ودرجة التميز المؤسسي في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3,67 من 5,00)،
وتوجد فروق في استجابات أفراد العينة حول العلاقة بين القيادة الريادية والتميز المؤسسي في جامعة تبوك من حيث المؤهل الدراسي لصالح فئة البكالوريوس، بينما لا يوجد فروق في استجابات أفراد العينة من حيث الجنس، و السن، وسنوات الخبرة.
الكلمـات المفتاحية: القيادة، القيادة الريادية، التميز، التميز المؤسسي، جامعة تبوك.
[/box]
