The relationship between educational capabilities and entrepreneurial performance
A study on a sample of service sector establishments operating in the state of Khartoum, 2022
Dr. Hassan Abdul Rahim Fadl Muhammad1, Dr. Sheikh Muhammad al-Khidr Muhammad2, Dr. Hudhayfah bin Hadi Madkhali2, Dr. Anis Muhammad Salih Souissi*2
1 Sudan University of Science and Technology | Sudan
2 College of Business Administration | Jazan University | KSA
Abstract: The importance of this study and its expected results was to analyse the relationship between educational capabilities and entrepreneurial performance in the service sector of Khartoum State.
The research included answering questions related to the research problem using a descriptive method. The reliability for study purposes the questionnaire were designed to collect data from study sample in service institution of Khartoum State. The study used improbability sample and distributed 300 questionnaires returned 298 questionnaires represent of 99%. The study used (SPSS) and equation structural modelling (ESM).
The most important findings revealed that there is a positive relationship between educational capabilities dimensions (managerial commitment experiment) and entrepreneurial performance dimensions (entrepreneurial indicator effectiveness)
Keywords: educational capabilities, entrepreneurial performance, entrepreneurial index, entrepreneurship, Khartoum.
العلاقة بين القدرات التعليمية والأداء الريادي
دراسة على عينة من مؤسسات القطاع الخدمي العاملة بولاية الخرطوم، 2022م
الدكتور / حسن عبد الرحيم فضل محمد1, الدكتور / الشيخ محمد الخضر محمد2, الدكتور / حذيفة بن هادي مدخلي2, الدكتور / أنيس محمد صالح سويسي*2
1 جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | السودان
2 كلية إدارة الأعمال | جامعة جازان | المملكة العربية السعودية
المستخلص: هدفت الدراسة الى اختبار العلاقة بين القدرات التعليمية والأداء الريادي في القطاع الخدمي بولاية الخرطوم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة الدراسة المتمثلة في مدراء المؤسسات الخدمية بولاية الخرطوم والتي تم اختيارها عن طريق أسلوب العينة غير الاحتمالية تم توزيع 300 استبانة استرد منها (298) استبانة بنسبة 99% استخدم برنامج الحزمة الاحصائية (SPSS) ونمذجة المعادلة البنائية (ESM). توصلت الدراسة الى عدد من النتائج أهمها وجود علاقة إيجابية بين أبعادالقدرات التعليمية (الالتزام الإداري والتجريب) وأبعاد الأداء الريادي (المؤشر الريادي والفاعلية).
الكلمات المفتاحية: القدرات التعليمية، الأداء الريادي، المؤشر الريادي، ريادة الأعمال الخرطوم.
